音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单(dān)来说，每(měi)个(gè)汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本(běn)的时(shí)候的(de)读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时(shí)代(dài)和(hé)来源(yuán)地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字(zì)的(de)发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日(rì)本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字(zì)的一种发音方式，是(shì)使(shǐ)用(yòng)该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对(duì)汉语的(de)译音(yīn)读(dú)出来，叫音读同一(yī)个汉(hàn)字在日(rì)语中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读(dú)法，是由于其在(zài)不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸(xī)收了当时(shí)汉字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音(拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语里，训读(dú)（训読(dú)）是(shì)以日语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本(běn)的(de)训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了在(z拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线ài)语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论以外(wài)，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩(hán)语类(lèi)似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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